Actividad 4

Durante las pasadas sesiones hemos realizado actividades que sirven como introducción y preparación para el periódico digital que empezamos a trabajar desde ya. Como sabéis, en clase hemos elaborado ya los cinco grupos de trabajo. En todos los grupos hay alumnos de diversa procendencia, por lo que esperamos que sepáis trabajar todos juntos para lograr el objetivo común. Desde hoy, cada grupo trabajará una sección diferente cada semana, de manera que todos los grupos pasaréis por todas las secciones del periódico. 

El periódico es digital, por lo que todas las secciones contendrán elementos digitales (uno por sección), tal y como explicaremos a continuación. Vuestra labor en esta actividad consiste en visitar, por equipos, los enlaces que se indican en cada una de las secciones y que os ayudarán para tener una idea clara de qué es lo que os pedimos. En esta actividad solo tenéis que leer las noticias y ver los vídeos que os proponemos, más adelante os daremos más indicaciones.

Os aconsejamos que los miembros de un mismo equipo os dividáis a la hora de ver los enlaces que se os propone, de manera que cada persona estudie el de una sección diferente con tal de que nos dé tiempo a hacer esta actividad 4 en una única sesión y de manera únicamente presencial.

Sección 1 - Sucesos generales

Debéis grabar un reportaje a partir de una noticia encontrada en internet. Recordad que sois periodistas de investigación y por tanto vuestra labor es encontrar noticias e informar sobre ellas. Cada equipo realiza el reportaje de una noticia distinta. Leed esta noticia y tomadla de ejemplo para elaborar vuestro reportaje. Si lo preferís, podéis tomar como base el libro de Nando López para realizar el reportaje sobre alguno de los sucesos racistas relatados en la novela, como por ejemplo el siguiente: 

–Pero no hay ninguna prueba, ni una sola, de que fuera uno de mis alumnos quien lo hizo.

–Los tuyos nunca son culpables de nada, ¿no, Ernesto?

–¿De verdad tengo que explicarte que no es la primera vez que hay problemas entre nuestros chicos? Y, por cierto […], tampoco es la primera que vengo a hablarte de ello.

–¿Me estás acusando de negligencia, Ernesto? Porque, si quieres, comentamos todas las denuncias que acumuláis en vuestro centro…

–No te acuso de nada. Solo te estoy diciendo que no podemos seguir cruzados de brazos.

–Nuestros chicos no son los únicos responsables de esto.

-Han pintado «asesinos». Por todas partes. Y en tinta roja.

-Bueno, sí, están rabiosos. Pero después de lo que ha pasado, es natural. Primero lesionaron a un compañero suyo. Y un mes después, otro aparece muerto.

-¿Y también es natural que acusen impunemente a gente de su edad?

-Te repito que mis chicos no han hecho esas pintadas.

[…]

-No se trata de nuestros o de vuestros, Víctor. Se trata de que tenemos que parar esta locura de una vez. Y eso no vamos a lograrlo si seguimos inventándonos bandos. (López, 2018, pp. 101-102).

 

Sección 2 - Política

Debéis grabar un debate político sobre la inmigración. Recordad que en un debate hay posturas a favor sobre el tema que se debate y posturas en contra. En el siguiente enlace podéis ver un ejemplo: http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-debate-de-la-1/debate-1-inmigracion/2837774/. El vídeo es muy largo, pero basta con que veáis unos minutos para tener una idea de lo que se os pide.

Sección 3 - Cultura (cine, literatura y teatro)

Para esta sección tendréis que elegir entre cine, literatura y teatro y elaborar un tráiler, un booktráiler o un booktuber. Si elegís literatura, deberéis elegir una de las cuatro obras que tenéis listadas en el apartado "Libros imprescindibles" de la barra lateral derecha. Convendría que leyérais un poco acerca del libro, película u obra de teatro que elijáis para tener claro su argumento de cara a preparar vuestro vídeo. Pero de momento lo único que os pedimos es que veáis el siguiente booktuber sobre El niño con el pijama de rayas (pinchad en la imagen para ver el vídeo):

 

Sección 4 - Deporte

En esta ocasión debéis grabar una entrevista en formato podcast simulando un programa de radio. En ella, debe haber obligatoriamente un entrevistador y un entrevistado. La entrevista podrá ser inventada o basada en una noticia sobre racismo en el deporte que encontréis. Seguro que hay muchas noticias en la red sobre eso, así que os pedimos que hagáis una búsqueda rápida y seleccionéis varias noticias. Después usaréis una de ellas para elaborar una entrevista basada en ella o inventaros un suceso basado en dicha noticia. También debéis buscar en las páginas de las emisoras de radio (Cadena Ser, Onda Cero...) un ejemplo de entrevista en formato podcast (audio). Pedid ayuda al profesor si lo necesitáis.

Sección 5 - Educación

Por último, os proponemos ver el siguiente vídeo que os servirá de ejemplo para grabar después un cortometraje acerca de un episodio racista en la escuela, que puede ser real (para lo que os basaréis en una noticia que encontréis) o imaginario.

Recordad tomar nota de aquellos aspectos que os llamen la atención de los diferentes vídeos y enlaces consultados para tenerlos en cuenta a la hora de elaborar vuestros guiones para los diferentes vídeos y el podcast, algo que tendréis que traer preparado de casa los días de grabación (cada semana cada equipo graba el vídeo/podcast de una sección distinta). No es necesario que participéis todos en cada vídeo, pero sí que os pedimos que toméis conjuntamente todas las decisiones del equipo. Además, os recomendamos utilizar Windows Movie Maker para editar los vídeos y Audacity para el podcast. Vamos a tener muy en cuenta el trabajo en grupo y que seáis capaces de entenderos y respetaros los unos a los otros, pero también valoraremos vuestra expresión oral en los materiales digitales que grabéis. ¡A trabajar!